Přejeme všem veselý a strašidlácký Halloween :-)
Opět v ZOO, opět super
Letos v říjnu jsme se třídy 4. A a 4. B opět vypravily do ZOO v Brně, kde pro nás jedna maminka pracující v ZOO každým rokem připravuje skvělý, zábavný a poučný výukový program vztahující se k učivu prvouky nebo přírodovědy. Jezdmíme sem již od první třídy a vždy je to super.
Letos jsme prošli Beringovou úžinou a spatřili jsme medvědy, vlky, soby, orli,… Ke všem zvířatům se při procházení kolem výběhů dozvídáme mnoho zajímavého.
Mědvěda jsme dokonce krmili. Zamýšleli jsme se nad tím, proč některá zvířata v přírodě vymírají, jaký dopad má naše chování na přírodu a jak je můžeme zlepšit, jak pomáhají přírodě zoologické zahrady.
Na zpáteční cestě jsme krmili červíky surikaty, což nás vždy velmi baví.
Na závěr jsme ve výukové učebně vyplňovali pracovní listy a shlédli video.
Moc se nám to líbilo a děkujeme.
Září a Říjen u Dráčků a Lvíčat ve školní družině
Začátek školy, jako každý rok, je náročnější. Začlenit nové děti do kolektivu, naučit se a dodržovat pravidla školní družiny a hlavně ve škole nezabloudit. Po všech těchto úkolech, které trvají vždycky nějakou dobu, jsme se pustili do zajímavějších činností. Protože se podzim zabarvuje do krásných a kouzelných barev, naše výzdoba vypadala podobně. Vykouzlili jsme například listy, dráčky, zvířátka. Říjen jsme zakončili Halloweenem a party s maskami, kostýmy a dobrůtkami.
K. Mattesová, P. Sýkorová
Foto: K. Mattesová, P. Sýkorová
Hurá do vesmíru, 5.A
Vesmír neboli kosmos je všechno kolem nás. Jeho stáří přesahuje 13 miliard let. Vědci tvrdí, že je nekonečný. Září v něm miliardy hvězd. Lidé se ho snaží poznat blíže. Neustále rozvíjíme technologie bádání. Sestrojujeme dokonalejší obří dalekohledy, radioteleskopy a další řadu přístrojů, které jsou umístěny na družicích, kosmických lodích a stanicích. Základní poznatky o naší sluneční soustavě, planetách, hvězdách jsou také zařazeny do učiva přírodovědy. Lety do vesmíru jsou snem nejednoho dítěte, dospělých po celý jejich život.
Cestovat blíže ke hvězdám se podaří však jen jedincům. Rozhodli jsme se, že se vzneseme vzhůru k planetám a hvězdám alespoň prostřednictvím malby. Nejprve jsme si připravili stroje na naši cestu. Raketoplány jsme umístili na pozadí, které by mělo připomínat nekonečný vesmír.
Malba nám zabrala několik hodin výtvarné výchovy, řádně jsme se u ní zapotili.
O to více vnímáme skutečnost, že reálné přípravy trvají desítky let. Budeme někdy opravdu běžně cestovat blíž ke hvězdám? Uvidíme.
Na tuto aktivitu jsme navázali výtvarným zpracováním svých představ o životě ve vesmíru. Motivací nám byla tato krátká báseň:
Včera jsem se ocitl ve vesmíru,
i když to tak bylo jen na papíru.
Zavřeli jsme oči,
svět se s námi rázem točí.
Co každý z nás uviděl?
UFOUNY tvořené z různých těl.
Planeta Země je 3. planetou sluneční soustavy. Je nazývaná modrou planetou. Je jedinečná, neboť je jedinou planetou, na níž byl doposud prokázán život. Umožňuje to kyslík v atmosféře a kapalná voda. Většinu povrchu Země tvoří voda v oceánech, pevnina zaujímá jen její malou část.
Pokud stojíte rádi pevně nohama na Zemi, na chvíli to změníme. Vydáme se tam, kam zatím nikdo z vědců nedohlédl – do světa mimozemských civilizací. UFOUNI mohou být vším, co si budeme ve svých představách přát – malí, velcí, tlustí, tencí, chlupatí i hladcí.
Jejich malba byla zábavná, každá namalovaná forma mimozemského života si nese v sobě kousek duše svého autora. Zdalipak se někdo přiblížil opravdové podobě? Nevíme a nevadí nám to.
Představovat si a snít je přece krásné.
Mgr. Jarmila Loudová
Stromový kalendář 4.A
Stromy, respektive rostliny, hrají v našich životech nemalou roli. Přestože jejich význam často podceňujeme, ovlivňují nás možná víc, než jsme si ochotni přiznat. Věděli jste například, že každému člověku je krom slunečního znamení přiřazen také konkrétní strom či keř?
Podle data narození jsme si vyhledali svůj strom v kelském stromovém kalendáři, přečetli si o sobě zajímavosti a pak ho nakreslili.Uhodnete jejich názvy?
Jaké to asi bylo žít v pravěké době?
Jak bych mohl vypadat?
Co bych mohl dělat?
Jak bych na mě volali?
Podívejte se, třeba se něco dozvíte?
žáci 4.A
Moje bota – výtvarka v 8. ročníku
Práce z minulé hodiny zaměřená na tvary a linie získala v další hodině výtvarky své uplatnění – žáci dostali za úkol „vyportrétovat“ svoji botu, tedy věc běžnou, denně užívanou a pro náš život nezbytnou. Všímali si přitom tvaru a členění, zaměřili se na detaily, kreslili botu z profilu, z pohledu seshora i zespoda (na podrážku a její dezén použili místo kresby techniku frotáže). Na to vše stačila obyčejná tužka.
Nakonec vzhled své boty pozměnili a navrhli pro ni nový design podle nizozemsko-amerického umělce Pieta Mondriana a jeho abstraktních geometrických obrazů s barevností omezenou na základní čisté barvy.
Medová snídaně, 5.A
Na konci minulého školního roku jsem své žáky přihlásila do úspěšného projektu Ministerstva zemědělství s názvem Medové snídaně.
V úterý 22. října jsme se dočkali jeho realizace v praxi. Dětem jsem ve spolupráci se školní jídelnou připravila čerstvý chléb a máslo. Nechyběl čerstvý květový med, který poskytli organizátoři projektu.
Žáci se zábavnou formou od zkušeného včelaře dozvěděli vše o vzniku medu a významu chovu včel. Poznali způsob včelí komunikace, organizaci v úlu, co ohrožuje existenci včel.
Zábavně naučné dopoledne bylo zpestřeno konzumací chleba s máslem a medem. Děti si opakovaně přidávaly. Krajíce mizely závratným tempem, téměř jsem je nestíhala mazat.
Památkou na dnešní den jim je drobný upomínkový předmět se symbolem včelky. Odnášejí si však do života mnohem více. Kladný vztah k medu – kvalitní potravině, která by neměla chybět v jídelníčku každého z nás.
Určitě budeme nyní všichni více přemýšlet o zdravém životním stylu, pokusíme se odbourat ostatní formy cukrů v naší stravě.
Tento den nám pomohl naplnit naše srdce láskou a obdivem k tomuto drobnému hmyzu, bez jehož pomoci nemohou lidé přežít.
Poděkování patří všem, kteří se na této akci podíleli.
Mgr. Jarmila Loudová
Budou z nás cyklisté 4. B
Víte, že děti od 10 let mohou jezdit samy po silnici? A nám už některým 10 let bylo a ostatním se to již blíží. Do teď jsme mohli na silnici pouze pod dohledem osoby starší než 15 let, ale teď, teď už budeme moct jezdit sami. Je to pro nás napínavý, ale hlavně odpovědný krok, protože nejde jen o zábavu, ale mnohdy by mohlo jít i o náš život. A tak neponecháme nic náhodě
a na své samostatné cestování silnicemi se dobře připravujeme.
Na podzim jsme se vypravili na dopravní hřiště v Oslavanech, kde jsme si vše mohli vyzkoušet v bezpečném provozu. Nejdříve jsme trasu s výkladem obešli pěšky, následoval výklad o pravidlech silničního provozu, značkách, křižovatkách, první pomoci,… doprovázený zajímavými videi. A pak jsme šli na to. Rozdělili jsme se na dvě skupiny. První skupina trénovala jízdu na dopravním hřišti podle značek a semaforů, druhá skupinka cvičila jízdu zručnosti.
Moc nás to bavilo a užili jsme si to.
Na jaře nás čeká ještě jedna návštěva dopravního hřiště, kdy svými znalostmi a dovednostmi prokážeme, že jsme již připraveni vyrazit na silnice bezpečně sami.
A do té doby nezapomeneme cvičit a trénovat jízdu i pravidla, protože nám nejde jen o to, získat průkaz cyklisty, ale hlavně se z cest vždy vrátit vpořádku.
Skorocyklisté ze 4. B
Obec Ivančice 3.A, 3.B
V rámci prvouky jsme s dětmi probírali téma Naše obec. Nejprve jsme si ve škole povídali o Ivančicích – historických budovách, významných osobnostech, kulturních památkách a pověstech. Pro zpestření výuky jsme se vydali na vycházku a svoje znalosti jsme si zopakovali přímo na místě. Na vycházce jsme navštívili náměstí, ulici Rybářskou, Židovskou synagogu, městské hradby, pozůstatky Jednoty bratrské a židovský hřbitov s komentovanou prohlídkou. Další den jsme měli objednanou prohlídku expozice Vladimíra Menšíka a kostelní věže.
Věříme, že se nám povedlo v dětech prohloubit lásku k městu, kam chodí do školy.
Mgr. Zdeňka Marková, Mgr. Veronika Válková