Archiv pro rubriku: Praktické činnosti

Chlapci 7. ročníku při práci se dřevem a plastem

Praktické činnosti – dílny probíhaly v tomto školním roce až v jeho závěru – žáci si vyrobili z plechu podstavec. Při této aktivitě si vyzkoušeli pilování, broušení, nýtování, ohýbání a barvení.

S některými skupinami jsme ještě stihli vyrobit několik klíčenek z plastu.

V příštím školním roce si žáci 7. ročníků k těmto výrobkům ještě přidají dřevěný svícen a brousítko na tužky.

Mgr. O. Němec

Foto: Mgr. O. Němec

Chlapci 6. ročníku při práci se dřevem a plastem

Praktické činnosti – dílny probíhaly v tomto školním roce až v jeho závěru – žáci vyrobili pro své tatínky, dědečky nebo strýčky pomůcku do dílny – špalík na broušení. Při této aktivitě si vyzkoušeli řezání, rašplování, pilování, broušení, moření a lakování. Naučili se také zatloukat hřebíky do dřeva.

S některými skupinami jsme ještě stihli vyrobit několik klíčenek z plastu. Zájemci si mohli akumulátorovou vrtačkou vyvrtat do klíčenky díru. V příštím školním roce si žáci 6. ročníků k těmto výrobkům ještě přidají hrací kostku, háček, stojan na mobil.

Mgr. O. Němec

Foto: Mgr. O. Němec

Dívky 6. ročníku při práci se dřevem a plastem

Praktické činnosti – dílny probíhaly v tomto školním roce až v jeho závěru – žáci vyrobili pro své tatínky, dědečky nebo strýčky pomůcku do dílny – špalík na broušení. Při této aktivitě si vyzkoušeli řezání, rašplování, pilování, broušení, moření a lakování. Naučili se také zatloukat hřebíky do dřeva.

S některými skupinami jsme ještě stihli vyrobit několik klíčenek z plastu. Zájemci si mohli akumulátorovou vrtačkou vyvrtat do klíčenky díru. V příštím školním roce si žáci 6. ročníků k těmto výrobkům ještě přidají hrací kostku, háček, stojan na mobil.

Mgr. O. Němec

Foto: Mgr. O. Němec

Den v SVČ, 4. A

Dne 17. června jsme se vydali na celé dopoledne do SVČ. Ihned po příchodu jsme se rozdělili na skupiny. Postupně jsme si prošli čtyři stanoviště, kde jsme měli možnost osvojit si dovednosti v různých oblastech.

Celou vyučovací hodinu jsme strávili v nahrávacím studiu. Zde si každý vyzkoušel dabing, odvážlivci si mohli v nahrávací místnosti také sólově zazpívat. Poznali jsme, jak velká dřina stojí za každým dabovaným filmem, který sledujeme v pohodlí domova.

Správná intonace, dodržení rytmu, zřetelná mluva a tempo řeči – to vše hrálo velkou roli na naší výsledné práci. Dabování všechny velmi bavilo.

Součástí aktivit byla i pohybová výzva.  Cvičilo se v malé tělocvičně. Ověřovala se zde naše schopnost koordinace pohybů, držení rovnováhy těla a manipulace s míčem.

Obdivovali jsme, jak skvěle vybavenými prostory disponuje SVČ. Navštívili jsme hrnčířskou dílnu s pecemi, dílnu pro obrábění kovů, dřeva, prošli jsme prostory se šicími stroji a malou laboratoř. Děti si vyráběly dřevěné medaile.

Je až neuvěřitelné, kolik možností seberealizace  v současnosti SVČ Ivančice dětem dokáže v rámci svých odpoledních mimoškolních aktivit poskytnout.

Pohybovali jsme se také venku, kde jsme propojovali matematiku s českým jazykem. Žáci spolupracovali v týmech, tvořili slova, počítali  získané body.

Děkujeme pracovníkům SVČ za jejich obětavý přístup, skvělé zážitky.

 

 Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4. A

 

 

Husitské zbraně 4. B

V pracovních činnostech žáci s  nadšením propojili svoje znalosti z vlastivědy. Vytvářeli zbraně husitů řemdih a kropáč. Modely jsou sice malé, ale ve skutečnosti by nikdo proti nim stát nechtěl.

Mgr. Veronika Válková

Jarní obrázky, 1. A a 1. B

Během distanční výuky žáci 1. tříd vyráběli v rámci výtvarné výchovy, matematiky a praktických činností jarní obrázky. Na práci prvňáčků se můžete podívat.


Mgr. Dagmar Pelikánová, Mgr. Zdeňka Marková

Obrázky třídy 1. A

Obrázky třídy 1. B

HOUSLOVÝ KLÍČ, 4. B

„Klíč je grafický symbol, přítomný na začátku každé notové osnovy, případně také uvnitř notového záznamu skladby.“ Tolik krátká citace z Wikipedie. Nám se teď klíč hodil spíše jako motivace k originalitě, pečlivosti a hravosti.

Téma bylo: Vytvoř co nejoriginálnější houslový klíč z materiálů, které najdeš doma nebo v přírodě. Každý měl různé pomůcky a různé nápady. Mnohé nápady mě rozesmály opravdu hodně. Jiné byly elegantní. Tak se také pokochejte a pobavte. Děti, moc děkujeme za humor a hru, které se od vás můžeme učit.

PS: Stejnou práci tvořili i žáci z jiné třídy, inspirace zřejmě byla stejná.

Mgr. Veronika Válková

Foto: žáci 4. B

Ledové tvoření 4.B

Některé věci se lépe tvoří doma, kde máme k dispozici i jiné pomůcky, než nabízí školní prostředí. Proto jsem využila možnost zadat dětem během distanční výuky ledové tvoření. Do tácku nebo mělké misky se naaranžují přírodniny, zalijí vodou. Přidá se poutko na zavěšení a dá se do mrazáku. Druhý den vznikne obrázek, kterým se ozdobí stromy na zahradě. Pokud venku mrzne, může vydržet i docela dlouho. Dětem se obrázky moc povedly. Posuďte sami, jak se jejich zahrady rozzářily.

Mgr. Veronika Válková

20210125_114845 BDD28E90-C7A7-44C6-858C-8ABBA30740F1 (1) IMG_20210126_125712 IMG_20210201_110013 (1)

dav

dav

IMG-20210201-WA0000 J.Mattes_prac.činnosti_ledový výtvor (1)

Mikuláš 4. B

Během distanční výuky měli žáci vytvořit Mikuláše podle návodu. Mohli si ho přizpůsobit své fantazii a svým materiálním možnostem. Moc se jim povedli.

Mgr. Veronika Válková

Podzimní tvoření ve 3. A v době distanční výuky

Je tu podzim. Listí se barví všemi barvami, fouká vítr, je mlha a občas i zaprší.

Děti jsou doma a v rámci distanční výuky, která probíhá on-line, dostaly za úkol vytvořit podzimního skřítka nebo nějaké zvířátko z přírodních materiálů, které nám teď příroda hojně poskytuje.

Myslím, že děti byly velmi šikovné a vy se můžete podívat, jak se jim zadání podařilo splnit.

Mgr. Hana Procházková

Foto: žáci 3. A