Výtvarná výchova
Rozkvetlá louka – v Prvouce jsme se učili o kytičkách, a tak děti malovaly podle svých představ rozkvetlou louku. Některé do své kompozice přidaly i broučky nebo motýly, někteří i vodní plochu.
Iniciály
Moje iniciály – děti si vytvořily s p. uč. Jakešovou iniciály svého jména. Mohly použít barevný papír nebo barevnou pěnovou podložku, mohly si dílko podle své fantazie ozdobit, domalovat,….
Maminkám k svátku
V hodinách praktických činností jsme nezapomněli ani na naše maminky a vyrobili jsme jim k svátku korále a náramky z těstovin. Nabarvili jsme je temperovými barvami podle toho, jaké odstíny mají naše maminky nejraději a navlékli na silk. A nebyla to práce vůbec jednoduchá, jak by se zdálo, protože těstoviny se některým z nás stále vyvlékaly. My jsme si s tím ale poradili a ještě jsme k tomu ve výtvarné výchově vytvořili přáníčka.
Snad jsme tím naše maminky aspoň trochu potěšili.
HAPPY ENGLISH , 4. a 5. ročníky
HAPPY ENGLISH
V úterý 12. května proběhla na naší škole soutěž v anglickém jazyce. Své jazykové znalosti si v ní každoročně prověřují žáci4. a 5. ročníků.
Krásné počasí nás příznivě naladilo. Nejprve si soutěžící vylosovali témata, o kterých souvisle povídali. Žáci 4. ročníků byli v soutěži „nováčci“, ale byli velmi odvážní, podali skvělé výkony.
Na úvod se všichni představili porotě a divákům. Po krátkém souvislém vypravování položila jedna z porotkyň doplňkovou otázku, aby prověřila, jak dokáží žáci reagovat. Nakonec žáci četlikrátký nepřipravený text, v němž nás přesvědčili o správné výslovnosti, následně reagovali na doplňkové otázky.
Anglický jazyk je dnes nezbytnou součástí základního vzdělání žáků, uspět chtěl každý ze soutěžících. Velkou motivací pro děti byly nejen odměny, ale i potlesk publika a slovní ocenění poroty.
Žáci 4. ročníků soutěžili jako první. Po vyhodnocení jejich kategorie usedli do lavice zkoušených žáci 5. ročníků.
Porotu tvořily paní učitelky, které učí na 1.stupni anglický jazyk – Jitka Jakešová, Mgr.Loudová a Mgr. Procházková.
Kdo se stal vítězem v jednotlivých kategoriích?
Umístění soutěžících:
Kategorie 4. ročníků:
- místo Vojtěch Eibel, 4. A
- místo Ondřej Gotvvald, 4. B
- místo Martin Hlaváč, 4. A
- místo Helena Madoyanová, 4. B
Kategorie 5. ročníků:
1. místo Vojtěch Drozd, 5. A
2. místo Eliška Krajčí, 5. B
3. místo Vojtěch Adamovský, 5. A
4. místo Ondřej Chotaš, 5. A
Vyhráli však i ti, kteří neobsadili první místa. Porazili trému, obavy z neúspěchu a ostych. Osvojenou slovní zásobu jistě brzy zužitkují při pobytu v zahraničí v době letních dovolených.
Ještě jednou blahopřejeme všem soutěžícím. Poděkování patří rovněž porotě, bez níž by se nemohly podobné soutěže konat.
Za organizátorky soutěže a soutěžící Mgr. Jarmila Loudová
Logo, plakát, kniha… v 9. ročníku
V 9. ročníku jsme pokračovali v tématu Písmo, a sice prací s logem – značkou, návrhem plakátu k filmu a prací s knihou.
Logo – značku žáci zvětšovali z maličkých předloh, kterými byly nálepky z ovoce a zeleniny, na formát A3 technikou kresby tužkou. Převáděli většinou barevné značky do černobílé varianty a využívali škálu valérů obyčejné tužky.
Písmo ve spojení s obrázkem nemá své využití jen ve formě loga, ale také reklamy či upoutávek. Dalším tématem se stala upoutávka k filmu, tedy vlastně návrh filmového plakátu – tentokrát byla barevnost černé a bílé rozšířena o červený akcent, a kresba/malba doplnila fotografii.
Poslední prací ve výtvarné řadě o písmu bylo objektové zpracování knihy za použití písmen a dalších materiálů jako provázky, příze, hřebíky, šrouby, igelit a jiné technické předměty.
Tím bylo celé téma, které nám zabralo téměř jedno pololetí, završeno.
Jarní příroda
V hodinách výtvarné výchovy a praktických činností jsme se pokusili zachytit na výkres rozkvetlou jarní přírodu. Stačily nám k tomu jen barevné a krepové papíry, temperové barvy a tuš. Z nich pak naše šikovné ruce s využitím nůžek a lepidla vytvořily krásné obrázky.
Žáci 6. ročníku při práci se dřevem
Žáci 6. ročníku pracovali během ledna až dubna v rámci předmětu Praktické činnosti na výrobcích ze dřeva – špalíku na broušení a hrací kostce. Naučili se obrábět dřevo (řezání, rašplování, pilování, broušení) a pochopili význam povrchové úpravy dřeva (moření, lakování). Fotogalerie zachycuje žáky při konkrétních pracovních úkonech na jednotlivých výrobcích.
Chlapci 7. ročníku při práci se dřevem
Chlapci 7. ročníku pracovali během ledna až dubna v rámci předmětu Praktické činnosti na výrobku ze dřeva – svícnu. Novým pracovním úkonem bylo dlabání (práce s dlátem a gumovou paličkou). Fotogalerie zachycuje chlapce při konkrétních pracovních úkonech na výrobku.
VZPOMÍNKY ZŮSTANOU, 5.A
VZPOMÍNKY ZŮSTANOU, 5.A
Tentokrát jsme tradiční oslavu DNE MATEK A OTCŮ spojili se závěrečnou rozlučkou našeho kolektivu. Slavili jsme 6. května. Na tento den jsme se připravovali mnoho měsíců. Naše pásmo bylo motivováno ABECEDOU, zahrnovalo 20 písní, 8 tanců, vyznání lásky v desítkách jazyků a nespočet básní. Většina z nich byla “ šitá přímo na míru“ . Skládala jsem básně pro děti – vystihovaly jejich přednosti, nedostatky. Měly pobavit i dojmout jejich nejbližší.
V pracovních činnostech jsme vyráběli dárečky – šili jsme, pracovali jsme s barvami, tavnými pistolemi a papírem. Byla to zkouška trpělivosti.
Od září navštěvovalo 20 žáků naše třídní taneční. Tréninky byly plné potu. Radost z pohybu a každého sebemenšího pokroku nás poháněla stále dopředu, nikdo se nevzdal.
- května naše úsilí vyvrcholilo. Sešli jsme se téměř v plném počtu. Mnozí měli mezi diváky více rodinných příslušníků. Interaktivní tabule nám sloužila jako nápovědní zařízení. Náš program trval celé dvě hodiny, bylo jí občas zapotřebí. Nechyběla ani malá přestávka spojená s občerstvením, rozdávání čerstvě upečených buchet dodalo rodinným příslušníkům energii na další část programu.
I když je tato akce vždy velmi náročná na přípravu, nelituji ani jediné minuty, kterou jsem dětem pro tuto příležitost obětovala.
Součástí představení byla prezentace s názvem Vzpomínky zůstanou. Obsahovala plno fotografií, shrnovala naše společné zážitky – výlety, akce, běžný život ve třídě. Prezentace byla podbarvená písní se stejným odkazem.
Připravila jsem dětem kromě bohatého občerstvení pro jejich rodiče také dort se třemi svíčkami a naší fotkou. Symbolickým sfouknutím těchto svící jsme se rozloučili se společnými krásnými chvilkami.
Slzy dojetí bylo vidět nejen na tváři rodičů a dětí, ale i na mém obličeji. Strávili jsme spolu stovky hodin. Naučili jsme se navzájem si naslouchat, podporovat se, pomáhat si. Pevně doufám, že tyto vztahy mezi dětmi přetrvají, i když na druhý stupeň půjdou v pozměněné sestavě. Všech šest žáků, kteří složili úspěšně přijímací zkoušky na gymnázium, třídu opustí. Kolektiv čeká nový třídní učitel a nové společné prožitky. Bohužel všechno jednou končí a něco nové začíná.
Snad dětem zůstanou vzpomínky na léta strávená se mnou. Já je budu mít určitě i po letech uzamčené ve svém srdci.
Mgr. Jarmila Loudová a kolektiv žáků 5. A
Rozkvetlé jabloně
Jaro už je v plném proudu a kolem nás všechno kvete. Díváme se z okna a trochu závidíme lidem, kteří chodí venku a těší se z rozkvetlých stromů. Ve škole žádný neroste…
Konečně nápad! Když nemůže Mohamed k hoře… Ve výtvarné výchově jsme si s dětmi ozdobily chodbu nádherně kvetoucími jabloněmi. Jen zavonět a iluze je dokonalá.