Únor u Dráčků a Lvíčat

Měsíc únor patří hlavně maskám, karnevalům a kostýmům. I my jsme malovali a tvořili na toto téma. Ani letos nechyběla pyžamová party, na které jsme se všichni náramně pobavili, zatancovali, zasoutěžili a snědli plno dobrot. Společně jsme také oslavili “ Svatého Valentýna“. Pomalu jsme se loučili se zimou…..

K. Mattesová, P. Sýkorová

Foto:    K. Mattesová, P. Sýkorová

Probouzíme jaro, 4.B

Dny se prodlužují. Sluníčko nás více zahřívá a probouzí také přírodu. Stále častěji slyšíme zpěv ptactva. Naše třída je obklopená skutečnými stromy. Ve volných chvilkách můžeme pozorovat ptáky v jejich korunách. Rozhodli jsme se, že si v hodinách výtvarné výchovy pohrajeme s různými technikami.

Kreslili jsme ptáčky – nejprve v černobílé variantě, poté i v barevném provedením. Jejich „kabátky“ jsme vyplnili geometrickými tvary, liniemi čar. V dalších hodinách jsme si namalovali javorové listy a strom, do kterého jsme je nakonec vlepili.

Javor jsme si zvolili kvůli tvaru a zbarvení listů. Javory jsou vskutku krásným zpestřením jarní i podzimní přírody. Patří k těm nejkrásnějším stromům, které se u nás vysazují.

Pokusili jsme se vystihnout mohutnost stromu. Finální plátno má na výšku více než 2 metry. Koruna stromu je plná listů i ptáčků.

Výsledek naší práce stojí za úsilí, které jsme do něho vložili. Je dokladem toho, že i malé děti mohou dokázat velké věci.

Už nám zbývá jediné – vyrazit na dlouhou vycházku do přírody, užít si čerstvého vzduchu, zaposlouchat se do zvuků větru ve větvích.

Těšíme se na příchod jara. Probudili jsme ho společnými silami dříve než ve skutečné přírodě.

Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4. B

 

10

Portrétujeme (se) II. – 8.roč.

Pokračováním (a zároveň ukončením) řady portrétů ve výtvarce, kdy jsme zkoušeli možnosti portrétu obecně, byly práce s vyjádřením emocí pomocí portrétních fotografií. Žáci si nejprve vyzkoušeli, jak mohou mimicky znázornit různé emoce – radost, smutek, znechucení, nadšení, údiv, hrůzu…, poté si jednu grimasu vybrali a nechali se v ní vyfotografovat. Se svým „portrétem“ potom pracovali v grafickém editoru v počítači: hráli si s negativem, barevnými úpravami, černobílými variantami, kontrasty, zvýrazňováním či potlačováním některých částí obličeje, zdůrazňováním linií či naopak ploch. Vznikl tak soubor hravých „autoportrétů“.

Masopustní a karnevalové veselí, 4. B

Měsíc únor je vždy spojován s karnevalovými radovánkami. Jejich tradice vychází z původních masopustních rejů. Společným znakem masopustu a karnevalu je nevázané veselí, hudba, zpěv a tanec.

Každoročně si s dětmi připomínáme tyto tradice, tvoříme různorodé masky. Tentokrát jsme je tematicky zaměřili na motivy lidských postav. Malovali jsme klauny, šašky, orientální masky a kominíčky.

Všechny vás zveme hej, hej, hej,

na maškarní rej.

Mgr. Jarmila Loudová

Chlapci 7. ročníku při práci se dřevem

Chlapci 7. ročníku pracovali v 1. pololetí v rámci předmětu Praktické činnosti na výrobku ze dřeva – vánočním svícnu. Novým pracovním úkonem bylo dlabání (práce s dlátem a gumovou paličkou). Fotogalerie zachycuje chlapce při konkrétních pracovních úkonech na výrobku.

Mgr. O. Němec

Žáci 6. ročníku při práci se dřevem

Žáci 6. ročníku pracovali v 1. pololetí v rámci předmětu Praktické činnosti na výrobcích ze dřeva – špalíku na broušení a hrací kostce. Naučili se obrábět dřevo (řezání, rašplování, pilování, broušení) a pochopili význam povrchové úpravy dřeva (moření, lakování). Fotogalerie zachycuje žáky při konkrétních pracovních úkonech na jednotlivých výrobcích.

Mgr. O. Němec

IMG_0078

Portrétujeme (se) … ve VV v 8.r.

Portrét – to není umění dokonalého zobrazení obličeje, ale umění vystihnout podstatu, charakter či typický znak portrétovaného člověka.
S portrétem se žáci 8. ročníku potýkali celý leden, a sice různými způsoby.
Jednotlivé části obličeje zvětšovali podle kousků fotografie a pak z nich sestavovali „velké identikity“ jako skládačku.
Formou koláže z barevných papírů podle pop artových portrétů amerického výtvarníka Andyho Warhola a podle pravidel použití barev v systému RGB či CMYK v tisku pokoušeli se vystihnout charakteristické rysy svých spolužáků.
A také svého spolužáka portrétovali klasicky, kresbou tužkou. Učili se vizovat, stínovat, modelovat kresbou, ale přitom postihnout i jemné detaily, typické pro toho či onoho žáka. Hotovému portrétu pak přiřadili barevný odstín pozadí, podle toho, jak na ně daný člověk působí – jako inspirace k tomu, co mohou barvy napovědět o povaze člověka, nám posloužil film Vojtěcha Jasného AŽ přijde kocour.

Plastické květiny, 4. B

Letošní zima je plná mrazivých dnů. Už nám chybí sluneční paprsky a krása květin. V přírodovědě se učíme o ekosystému luk a k němu patří neodmyslitelně koberce pestrých květů. Nyní jsou rostliny ukryté v půdě. Nejsou po nich pod sněhovou nadílkou sebemenší stopy.

Rozhodli jsme se, že se posuneme v čase a vykročíme vstříc jarním dnům. Proměnili jsme v pestrou louku alespoň stěny kolem třídy, poskládali jsme si 3 D květy. Jak se nám povedly? Posuďte sami.

Mgr. Jarmila Loudová

Malí podnikatelé, 4. B

V rámci několika vyučovacích hodin jsme si zkoušeli hrát na malé podnikatele. Každé z dětí se stalo majitelem a provozovatelem restaurace. Nejprve si všichni promysleli název a zaměření svého zařízení. Nápaditost dětí byla neuvěřitelná!

Následovalo výtvarné zpracování vývěsního štítu. Byli jsme si vědomi toho, že restaurace, která není dostatečně viditelná, nemůže prosperovat. Zákazníci se o nás musí dozvědět, nesmí nás přehlédnout. Konkurence je dnes veliká, o úspěchu rozhoduje mnoho faktorů.

V českém jazyce čekal žáky úkol nejtěžší. Tvořili si jídelní lístek. Stanovovali základní nabídku polévek, hlavních chodů, moučníků, nápojů, neopomněli na určení přijatelných cen.

Největším oříškem byl nakonec pravopis. Chybičky se vloudily téměř do všech prací. Žáci se přesvědčili o tom, že musí pravopis neustále pilovat, aby nemuseli v budoucnu platit za jazykovou korekturu. Všichni se mnohému přiučili.

Záměr se podařil. Diskutovali jsme o zpracování našeho úkolu. Děti pochopily, že podnikání není snadné. Za úspěchem a ziskem se ukrývá mnoho poctivé práce, každodenního odříkání a úsilí. Malí školáci si to na vlastní kůži vyzkoušeli, získali cenné zkušenosti pro praktický život.

Možná budou v tomto oboru někteří opravdu v budoucnu podnikat a my, jako spokojení hosté, usedneme v jejich stylové restauraci na chutném obědě.

                                                            Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4 . B

Svátek sv. Valentýna je za dveřmi, 4. B

Začal měsíc únor. K němu neodmyslitelně patří anglosaský svátek sv. Valentýna.

I když se i mezi námi již objevují první lásky a známe pravou tradici tohoto dne, mnohem více vnímáme 14. únor jako svátek všech, kteří se mají rádi. Myslíme na své blízké – rodiče, prarodiče. Vyrobili jsme jim v praktických činnostech drobná přáníčka.

Přidáme k nim poděkování za jejich péči. Okamžiky naplněné láskou a vzájemnou úctou budou patřit k těm nejcennějším chvílím v kruhu rodiny.

Škoda, že 14. únor mnozí vnímají jen jako další komerční záležitost. Mějte se rádi po celý rok a dělejte si nepřetržitě radost malými pozornostmi a drobnostmi – stačí jen prostý úsměv, dobré slovo a pohlazení.

                                                            Mgr. Jarmila Loudová