Archiv pro rubriku: Školní rok 2016/2017

Jarní květiny, 4. B

Čas neúprosně pádí. Sotva jsme se rozloučili se zimou a uvítali jaro, sluníčko začalo krásně hřát. Příroda nám předvádí svoje umění v plné kráse. Srdíčko plesá nad pohledem do předzahrádek domů.

Chodbu u třídy obměňujeme pravidelně. Už nám kvete po celé délce V pracovních činnostech jsme z papíru tvořili další technikou plastické květy. Jarní dekorace nám vždy při příchodu do školy navodí dobrou náladu, a tak pracujeme s maximálním úsilím. Rádi se obklopujeme pěknými věcmi.

Květiny jsou jako živé, jen přivonět. Vykvetly nám nejen pod rukama, ale také v našich srdcích.

Jarmila Loudová a děti ze 4. B

Návrat Velikonoc, 4.B

Všichni jsme se těšili na slunné jarní dny .

Čas plyne rychle jako voda, jaro je tu zpět. Přineslo s sebou barevnost, vůni, energii. Máte ho rádi stejně jako my?

Nesmí se zapomínat ani na tradice – oslavu Velikonoc. Zdobíme své domovy. Chlapci se těší na pomlázku, děvčata se chystají na pořádnou „výplatu“.

Každý rok věnujeme přípravám na Velikonoce velkou část školního života.

V hodinách českého jazyka si připomínáme tradiční lidové říkanky, básně. V pracovních činnostech tvoříme pěkné velikonoční dekorace. Letos jsme pracovali s papírem, květináči, barvami, polystyrenem a textiliemi.

Naše dekorace nám doma vylepšily jarní náladu, snad příjemně naladí i Vás.

Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4. B

Nech brouka žít, 4.B

Spolu s jarem ožívá i svět drobného hmyzu. Malí tvorové nás nikterak neděsí, protože jsou velmi malí. Jakmile je však v hodinách přírodovědy poznáváme blíž , máme z nich mnohem větší respekt.

Hmyz žije všude – na souši, ve vodě, v povětří. Patří k němu více než milion druhů. Známe jeho vývojová stádia, základní znaky a stavbu těla.

Do výtvarné výchovy jsme vnesli část našich poznatků. Kreslili jsme rozličné zástupce hmyzu. Učili jsme se stínovat suchými pastely. Kobylky, tesaříky, slunéčka a desítky dalších zástupců jsme zasadili do jejich domovského prostředí v přírodě.

Posuďte sami, jak se nám dařilo.

Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4. B

A opět – kniha jako objekt aneb Chaos a řád

Od abecedy se žáci 9. ročníku posunuli přes různé jednoslovné vzkazy a sdělení k symbolickému zobrazení zmatku či naopak uspořádání v systému slov. Ze starých knih vytvářeli objekty, do nichž promítli chaos či řád (případně obojí), skrývající se pro čtenáře v knihách a jejich obsahu. Někteří si zvolili jen „chaos“, někteří naopak „řád“, jiní zkusili promítnout do objektu obojí („ze začátku to byl zmatek slov, kterým jsem nerozuměl, a pak jsem to pochopil, takže to celé se uspořádalo do systému…“). Stříhali, trhali, ohýbali, skládali, proplétali drátkem, prořezávali, slepovali, pomalovávali, popisovali, kapali vosk, opalovali, tak dlouho, až přetvořili původní starou knihu v nový objekt.

ABCD neboli písmo ve výtvarce v 9. ročníku

S žáky 9.ročníku jsme ve výtvarce objevovli tajemství konstruování a skládání písmen. Výchozím prvkem byla dřevěná stavebnice – kostky, kvádry a válce, jejichž obkreslováním a opakováním, posunováním a otáčením konstruovali žáci vlastní abecedu. Kostky potom použili k sestavování krátkých vzkazů, kterými ožvovali různá více či méně skrytá zákoutí v prostorách školy. Další vzkazy či jednoslovná sdělení tvořili z věcí, které našli ve svých kapsách nebo ve školním batohu, a nakonec použili k tvorbě krátkého vzkazu vlastní těla.

Život v pravěku, 4.A

Ve vlastivědě se žáci 4. ročníku seznamují s nejstaršími dějinami naší vlasti. Pro lepší pochopení života lidí v pravěku si žáci 4.A zahráli ve skupinkách scénky z doby kamenné. Každá skupinka dostala jiný úkol, např. varovat ostatní členy tlupy před šelmou, chytání mamuta do pasti, výroba sošek a rytin na kostech nebo návrat pravěkých lidí z úspěšného lovu. Nebyl to však vůbec jednoduchý úkol, protože lidé se tehdy ještě nedorozumívali řečí, kterou běžně používáme my, ale posunky. S nelehkým úkolem si nakonec všichni poradili a navíc jsme se u toho skvěle pobavili. Ale hlavně, snad nám to pomohlo přiblížit si a lépe pochopit život v době kamenné.

Ve výtvarné výchově jsme napodobovali pravěké kresby v jeskyních, pocházející ze starší doby kamenné. Výjevy z této doby jsme zachytili uhlem na papírovou muchláž, která nám připomínala stěnu jeskyně.

Jelikož v mladší době kamenné již vznikaly keramické vázy, vytvořili jsme papírovou koláž pravěké vázy rozbité na střepy. Jednotlivé „střípky“ jsme ovšem šetrně složili k sobě jako praví archeologové.

Období pravěku končí příchodem Slovanů do našich zemí. A protože první Slované uctívali mnoho bohů, zkusili jsme si některé z nich ve výtvarné výchově nakreslit. Stačil nám k tomu výkres, redispero s tuší, suché pastely a vlastní představivost s fantazií.

Mgr. Blanka Valnohová

V dobách dinosaurů, 4.A

V hodinách vlastivědy se žáci třídy 4.A zabývali obdobím prehistorie planety Země. Nejprve se seznámili se samotným vznikem naší planety. Nejzajímavější však bylo pomyslné zastavení v období druhohor, kdy žili dinosauři. Z připravených textů žáci zjišťovali základní informace o jednotlivých druzích dinosaurů, ve dvojicích je zaznamenávali do myšlenkové mapy a nově získané poznatky nakonec prezentovali před spolužáky. Tím si vzájemně předali spoustu nových a zajímavých informací.

Na dané téma navazovala i návštěva brněnského planetária a technického muzea. Zde jsme měli možnost zhlédnout filmy o dinosaurech, prohlédnout si robotické modely těchto druhohorních tvorů nebo jsme také mohli odkrýt modely jejich kosterních pozůstatků na paleohřišti atd.

V hodinách výtvarné výchovy se pak žáci pokusili zachytit dinosaury na výkres. Jejich siluety malovali černou tuší na barevné pozadí vytvořené předem suchými pastely.

O tom, jak děti toto téma zaujalo, svědčí i jejich povedené práce. Zde je ukázka několika z nich.

Mgr. Blanka Valnohová

Střechy, věže, věžičky… (4.A)

Ve výtvarné výchově si žáci třídy 4.A vyzkoušeli zachytit technikou zmizíková rezerva různé věže, věžičky a střechy budov. Využili svou bohatou fantazii k tomu, aby se žádná budova, střecha ani věž na výkresu neopakovala. Posuďte sami, jak se jim úkol podařilo splnit. Zde je malá ukázka našich prací.

Mgr. Blanka Valnohová

Ohlédnutí za zimou, 4.A

V lednu se žáci třídy 4.A věnovali v hodinách výtvarné výchovy a praktických činností zimním námětům. Temperovými barvami se pokusili zachytit zimní krajinu. Lavírovanou kresbou fixem tvořili vzory na papírových čepicích, jejichž bambule pak dolepili kousky krepového papíru. Zde jsou ukázky jejich práce.

Mgr. Blanka Valnohová

Rozkvetlá třešeň, 4.B

Pod našima rukama vznikl další velký strom. Tentokrát jsme se zaměřili na prostředí sadů. V hodinách přírodovědy nyní poznáváme ekosystém okolí lidských obydlí, propojení s hodinou výtvarné výchovy vždy lépe umocní prožitek z probíraného učiva. Rozhodli jsme se vytvořit rozkvetlou třešeň. Zaujala nás svou barevnosti, rozložitostí koruny, tvarem listů. Pracovali jsme jako jeden tým. Každý tvořil listy a květy. V koruně stromů máme 120 plastických květů, 144 listů. K jejich tvorbě jsme měli jen 2 vyučovací hodiny. Nezalekli jsme se a poctivě jsme pracovali. Dělání všechny smutky zahání. Tato slova známé písničky tentokrát platila dvojnásob.

Naučili jsme se pracovat se suchými pastely, stínovat. Opět jsme uplatnili všechny dosavadní dovednosti. Stříhání bylo nedílnou součástí naší práce. Ačkoli máme nůžky v ruce pravidelně, mnozí s nimi opět bojovali.

Finální výsledek naší práce zdobí chodbu před třídou. Nedokáže nahradit skutečný strom, ale je jeho věrnou kopií. Škoda, že mu neumíme vdechnout život.

Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4. B