Od abecedy se žáci 9. ročníku posunuli přes různé jednoslovné vzkazy a sdělení k symbolickému zobrazení zmatku či naopak uspořádání v systému slov. Ze starých knih vytvářeli objekty, do nichž promítli chaos či řád (případně obojí), skrývající se pro čtenáře v knihách a jejich obsahu. Někteří si zvolili jen „chaos“, někteří naopak „řád“, jiní zkusili promítnout do objektu obojí („ze začátku to byl zmatek slov, kterým jsem nerozuměl, a pak jsem to pochopil, takže to celé se uspořádalo do systému…“). Stříhali, trhali, ohýbali, skládali, proplétali drátkem, prořezávali, slepovali, pomalovávali, popisovali, kapali vosk, opalovali, tak dlouho, až přetvořili původní starou knihu v nový objekt.