Podzimní čas je časem sklizně zeleniny a ovoce. Příroda nás obdarovává hezkými tvary, krásnými barvami a nespočetně velkým množstvím rozmanitých chutí. Využili jsme tvaru hrušky a pomocí tzv. špendlíkové techniky jsme v hodině PČ vytvořili pana Hrušku. Je to veselý chlapík, dohlížející na poslední práce na zahradách. Vesele se při tom usmívá, protože s dobrou náladou jde všechno líp.
Práce žáků 3.A
Během září žáci 3.A vytvořili v pracovních činnostech několik pěkných prací. Společným tématem byl podzim.
Vyzkoušeli jsme si zajímavou práci s plastelínou. Naším úkolem bylo vytvořit podzimní obrázek.
Nejprve jsme vytvořili myšlenkovou mapu, naše nápady psala paní učitelka na tabuli.
Poté už jsme se všichni pustili do práce. Používali jsme nejen plastelínu, kterou jsme hnětli, váleli, natahovali, motali, ale dotvářeli jsme pomocí provázků, špejlí, korkových špuntů a otisky listů, vidliček, špejlí… Někteří pracovali samostatně, jiní ve dvojicích. Byli jsme velice tvořiví, jen se podívejte, co jsme zvládli za 2 vyučovací hodiny!
Erby měst
Každé město má kromě svého názvu také erb. Váže se k němu většinou nějaká pověst. Jednotlivé části erbu nesou určitý význam.
Protože v letošním roce cestujeme po České republice a navštěvujeme větší města jednotlivých krajů, rozšířili jsme si naše poznání i o bližší seznámení s erby, které k těmto místům patří.
Malovali jsme podle barevných předloh, následně jsme se snažili dohledat, jak erby vznikly.
Jedna z nejpoutavějších pověstí se vázala k městu Trutnov. Zde se každoročně jako připomínka pověsti konají v květnu „Dračí slavnosti“. Jsou doprovázené bohatým kulturním programem. O tuto pověst se s vámi podělíme.
DRAČÍ POVĚST
Odehrává se v dobách vlády knížete Oldřicha. Ten vyslal rytíře Albrechta do místa, kde dnes leží město Trutnov, aby tu založil město a osídlil ho. Pan Albrecht si s sebou vzal dva šikovné tovaryše. Při cestě místním hlubokým lesem uslyšeli hrozivé krákání krkavce. Vydali se za jeho zvukem a objevili v lesní rokli draka. Polekali se, běželi k Albrechtu z Trautenbergu zvanému „Trut“. Vydal se nebojácně do lesa, draka zabil a přinesl ho lidem. Později vycpaného draka pověsili v první kamenné věži, kterou u bran města postavili. Na počest Albrechtova hrdinského činu dostalo město po statečném rytíři jméno Trutnov.
Ačkoli jsme ke každému městu podobné pověsti nenašli, práce nás bavila. Svědčí o tom krásné erby, které nyní zdobí chodbu před naší třídou.
Těšíme se, co vše se při poznávání naší vlasti dozvíme příště.
Mgr. Jarmila Loudová
Veselá mysl – půl zdraví
Udržet si dobrou náladu není mnohdy jednoduché. Dospělí i děti jsou vyčerpáváni každodenními povinnostmi. Když k tomu nastoupí sychravé podzimní počasí, je obtížnější udržet si dobrou náladu. My, rodáci z kraje Vladimíra Menšíka, bychom měli humorem a optimismem sršet každý den. Ale zamračené obličeje na ulicích toho nejsou dokladem. To, že smích pomáhá, a dokonce i léčí, odborníci ví již dávno. Výzkumy dokázaly, že smích posiluje imunitu a krevní oběh, zmírňuje negativní účinky stresu, zlepšuje činnost mozku, je i prevencí proti onemocněním srdce.
Abychom si význam dobré nálady vzali k srdci, namalovali jsme celou sérii veselých obličejů. Drobné hlavičky dětí a dospělých různých národností doprovázely 2 velké siluety kreslené tuší.
Výslednými pracemi jsme si ozdobili chodbu, která směřuje k naší třídě. Když je budeme mít neustále na očích, snad si dobrou náladu lépe udržíme.
Pokud si chcete udržet zdraví a mládí po dlouhou dobu – naučte se smát!
Mgr. Jarmila Loudová a žáci 5. A
Podzimní hrátky
Podzim je období plné barev, podporuje naši fantazii a tvořivost. Inspiruje nás k výzdobě našich domovů. Existuje nepřeberné množství námětů, jak zobrazit listy, holé stromy.
K podzimu však nepatří jen proměny přírody. Utkali jsme si z papíru konvičky na čaj. Ty jsou v chladných podzimních ránech velmi zapotřebí.Vyhráli jsme si s podzimní tematikou nejen v hodinách výtvarné výchovy a praktických činností, nýbrž jsme ji zakomponovali i do hodin anglického a českého jazyka. O část své tvorby se s vámi podělíme prostřednictvím fotografií.
Mgr. Jarmila Loudová
Začátek měsíce byl ve všech odděleních hlavně seznamovací. V letošním školním roce přišlo velké množství prvňáčků, s kterými jsme hráli různé hry na seznamování, provázeli je budovou naší školy ijídelny a postupně je učili správnému chování ve škole.
Pestrobarevné barvy podzimu jsme přenesli také na naše nástěnky, na které se můžete společně podívat.
I když počasí moc nepřálo, bylo velké bláto a nefoukal vítr, zakončili jsme tento měsíc tradičně – Drakiádou, za kterou si děti odnesly diplom a drobnou odměnu.
K. Mattesová, P. Sýkorová
V pondělí dne 22.9. jsem se žáky třídy 3.B v rámci své Souvislé pedagogické praxe uskutečnila projekt na téma Moje rodina. Projekt navazoval na učivo prvouky a podařilo se mi v něm propojit tyto vyučovací předměty – prvouku, český jazyk sloh a pracovní činnosti.
Děti měly za úkol donést si do školy okopírovanou fotku své rodiny. Každý dostal čtvrtku papíru, která sloužila jako jejich plakát, tedy výstup projektu. Podle svého zvážení vytvořili žáci nadpis a myšlenkovou mapu na téma rodina. Psali zde vše, co je pod tímto slovem napadlo. Pod nadpis pak nalepili fotku i svou myšlenkovou mapu a pustili se do tvůrčího psaní. Jako pomůcka jim sloužila stručná osnova na tabuli, podle které se mohli řídit. Děti zde popisovaly jak své rodiče, sourozence, prarodiče, tak i domácí mazlíčky nebo společné zájmy. Některé práce žáků mě velmi pobavily, ale měla jsem radost z jejich kreativity a tvůrčího psaní. Nakonec svou rodinu žáci nakreslili nebo vymodelovali. Jejich pilnost jsem ohodnotila samými jedničkami a vystavila plakáty na nástěnku ve třídě.
Kateřina Klusová, studentka Pdf v Brně
Každý z nás se již někdy ocitl alespoň na malou chvíli sám v lese. Člověk se v takové situaci cítí nejistý. Slyší zvuky, které dříve nezaslechl. Padne na něho tíseň – tíživý pocit, že není v lese sám. Většinou nastoupí pocit strachu.
Naše fantazie začne pracovat „na plné obrátky“. Zdá se nám, že i obyčejné stromy oživly. Tyto pocity byly motivací při naší malbě stromů stejně jako učivo přírodovědy, kde jsme se na úvod věnovali základním podmínkám života, opakovali jsme obecné učivo
o neživé a živé přírodě.
Stromy jsme malovali holé bez jakýchkoli příkras. Kmenovou část jsme upravili tak, že při dotyku na kůru našich namalovaných stromů cítíme drsnost, nerovný povrch jako
v reálném přírodním prostředí.
A jak jsme malovaným stromům vdechli život? Do kmenu jsme umístili obličej. Stromy najednou vypadaly jako my lidé.
Chraňte stromy – poskytují nám chládek, produkují kyslík. Zaslouží si to.
