Návštěva knihovny, 4.A

Dne 18.4. 2017 zavítali žáci 4.A do knihovny, kde byl pro ně připraven program zaměřený na autory soudobé literatury. Děti se rozdělily do skupin a každé z nich si vybralo z nabídky knihu od soudobého autora. Jejich úkolem bylo přečíst si ve vyhraněném čase libovolnou část knihy, aby o ní mohly ostatním ve skupině povyprávět základní údaje (proč si vybrali tuto knihu, v jakém prostředí se děj odehrává, hlavní postava, děj, jak bude asi děj pokračovat dál atd.). Tak se vystřídali všichni ve skupině a společně pak vybrali jednu knihu, která je zaujala nejvíce. Tu pak dotyčný žák představil i všem ostatním tak, aby je zaujal a měli zájem si knihu přečíst. Nakonec jsme si všechny knihy prohlédli a seznámili jsme se i s méně známými soudobými autory.

Všechny děti se do činnosti zapojily a pěkně spolupracovaly. Bylo vidět, že se jim četba v prostředí knihovny líbila. Kromě příjemně strávených chvil jsme si procvičili naše čtenářské dovednosti a rozšířili si obzor o nové autory. Pro některé děti to byla i motivace k četbě knih. A za to všechno patří paním knihovnicím naše poděkování.

Za kolektiv žáků 4.A Mgr. Blanka Valnohová

Cyklistický výcvik 4.B v Oslavanech

Ve středu 26.dubna jsme jeli na dopravní hřiště do Oslavan. Odjezd doprovázely obavy z nepříznivé předpovědi počasí. Ranní obloha byla zatažená. Schylovalo se k dešti. Cestovali jsme jako obvykle klasickou autobusovou linkou, výcvik trval téměř celé dopoledne.

Nejprve jsme se rozdělili. Dívky plnily jízdu zručnosti, chlapci absolvovali jízdu na kole na dopravním hřišti. Po svačince jsme se navzájem vyměnili.

Počasí si s námi pohrávalo. Bylo mrazivé, foukal studený vítr, občas se objevila drobná přeháňka. Nic z toho nás neodradilo. Průběžně jsme se chodili zahřát do vyhrazené učebny.

V učebně jsme si poté společně zopakovali teorii. Následovala písemná zkouška. Na jejím konci byla vidina řidičského průkazu pro cyklisty. Téměř všichni jsme teorii zvládli, i když někteří jen „s odřenýma ušima“.

Nejobtížnější byla praktická část – jízda na kole. Jezdit podle dopravních předpisů, sledovat značky a semafory nebylo vůbec snadné. Na dopravním hřišti jsme se pěkně zapotili, ale bylo to zapotřebí. Nyní se budeme cítit na kole bezpečněji.

Téměř všichni nasbírali nějaké trestné body. Závěrečná zkouška dětem přiblížila, v čem se potřebují zlepšit. Motivovala je k větší obezřetnosti a respektu v dopravě.

Jsme rádi, že se nakonec umoudřilo počasí a výcvik jsme zvládli bez úrazu. Poděkování patří všem, kteří se na akci podílejí – lektorkám dopravního výcviku i organizátorovi programu – Ministerstvu dopravy ČR. Tyto akce mají velký význam pro ochranu zdraví nás všech.

Těšíme se na shledání na silnicích a cyklostezkách.

Za kolektiv dětí 4. B Mgr. Jarmila Loudová

Kousek Jižní Ameriky ve výtvarce v 8. ročníku

Ve výtvarce jsme se s žáky 8. ročníku ještě na skok vrátili do prostředí Jižní Ameriky – nejdříve do oblastí, kde rostou kaktusy: jejich vzorky k nám ve velkém přivezl cestovatel A.V. Frič a my je dnes doma pěstujeme v květináčích. Jak asi pokvetou? Žáci malovali akvarelem kaktus podle modelu a pak vymýšleli tvary a barvy potenciálních květů.
Potom jsme se „vypravili“ do jihoamerické džungle:kopii obrazu žáci domýšleli a dokreslovali podle vlastních představ, to vše za poslechu inspirativních zvuků džungle.

Myšlenky v hlavě aneb Portrét v 8. roč.

Cyklus portrétů jsme v 8. ročníku završili nahlédnutím „pod povrch“: formou koláže a písemného záznamu žáci sdělovali své vzpomínky, myšlenky, vědomosti, zážitky, starosti i radosti, uložené či skryté uvnitř hlavy. Do obrysu vlastní hlavy z profilu zapisovali asociace k tématu, forma a způsob psaní měl odpovídat jejich uspořádání – chaos, pečlivé řazení, technický systém apod. Celou práci doprovodili vyhledanými motivy z časopisů a ze všech těchto motivů vytvořili vlastní koláž. Pak jsme anonymně zkoušeli podle koláží rozpoznat jejich jednotlivé autory.

DEN ZEMĚ, 4.B

22. dubna se slaví v celém světě DEN ZEMĚ. Země je naším domovem. Jsme si vědomi, že po ní denně chodíme, využíváme její bohatství. Je k nám velmi štědrá, bohužel jí její lásku stejnou měrou neoplácíme.

Jsme součástí přírody a DEN ZEMĚ nelze opomenout. Je třeba ho prožít ve volné přírodě.

Svátek Země jsme oslavili s předstihem již 20. dubna.

Připravila jsem dětem stanoviště na pozemku školy s hravými úkoly. Ráno bylo velmi chladné, proto jsme do přírody vyrazili až kolem poledne.

Žáci spolupracovali ve skupinách. Nejprve si rozlosovali barvy, podle nich vytvořili skupiny. Následně museli objevit 24 karet s otázkami, které propojovaly jejich dosavadní znalosti o přírodě. Jednalo se o otázky z oblasti živočišné i rostlinné říše. Na zvládnutí úkolu měli

45 minut. Užívali jsme si možnost pohybu na čerstvém vzduchu, výuku mimo prostor třídy.

I to patří do hodin přírodovědy.

Důležité není, zda jsme zvládli všechny úkoly bez chybiček, ale naše plné nasazení a čas, po který jsme byli blíže propojeni s matičkou Zemí.

V loňském roce nás hýčkalo slunné počasí. Letos jsme poznali, že větru a dešti neumíme poručit. I když lidstvo dokázalo překonat mnoho úskalí, počasí ovládat neumíme.

Po cestě zpět do budovy školy jsme neopomněli vysbírat vše, co do volné přírody nepatří. Na to, abychom byli všímaví vůči svému okolí, není potřeba velkého úsilí. I drobnosti umožní zachovat krásnou a čistou přírodu.

Milá Země, máme tě velmi rádi.

Mgr. Jarmila Loudová a žáci 4.B

Vázičky s květinami, 4.B

Za okny se krásné jarní počasí proměnilo v chladné a deštivé. Zvykli jsme si na hřejivé dny, stýská se nám po nich. Přestože je za okny sychravé počasí, nepozbyli jsme jarní náladu. Ve výtvarné výchově jsme propojili kresbu tuší a stínování suchými pastely. I když jsou květiny nejkrásnější přímo na záhoncích v zahradách, umístili jsme je do váziček. Každá vázička měla jiný tvar, byla zdobena odlišnými prvky. Ke kresbě jsme užívali tuš. Květy jsme ladili do svých oblíbených barev. Výhodou těchto květů je, že neuvadnou. Ale kráse a půvabu opravdových květin se nemohou vyrovnat.

Mgr. Jarmila Loudová

Vousatí panáčci, 4. B

V praktických činnostech většinou pracujeme s papírem. Tentokrát jsme užívali i bavlnky. Jejich navazováním jsme zdobili hlavičky roztomilých staříků. Někteří měli z bavlnky pouze vousatou bradku, jiné jsme doplnili také bohatou „kšticí“. Mnozí staříci byli plešatí, což ke stáří bohužel také patří. Ačkoli jsme si zprvu mysleli, že bude práce velmi snadná, chtělo to trpělivost. Navazování bavlnek rozvinulo naši jemnou motoriku. Tvořili chlapci i děvčata. A nenechte se mýlit! Mnozí chlapci byli šikovnější a rychlejší než dívky.

Mgr. Jarmila Loudová

Velikonoční dílny, 4.A

V dubnu jsme si zpestřili hodiny praktických činností návštěvou velikonočních dílen v SVČ Ivančice. Zde pro nás bylo připraveno několik výrobků a velikonočních dekorací i materiál na jejich výrobu: barvený květináč s proutím a vajíčky, malý květináček se zajíčkem, beránek, kuřátko nebo zajíček z polystyrenového vajíčka, velikonoční svícínek, kočička nebo ptáček ze zavařovací sklenice, zajíček z kartonu na špejli nebo různě barvená a polepená vyfouknutá vajíčka. Každé z dětí si vybralo 1 nebo více výrobků a pustilo se do práce. Čas na ni vymezený nám utekl jako voda a co nevidět jsme se vraceli do školy s pěknými výrobky.

Mgr. Blanka Valnohová

Pro maminky, 4. B

Napsali jsme našim maminkám:

O mamince

Moje milá matičko,

mám tě moc ráda.

Dala bych ti srdíčko

a kvítek zrána.

Lea Adamová

Mámin svátek

Spěchám domů, maminko,

budem slavit malinko.

Dnes má máma velký den,

svátek slaví, půjdem ven.

Štěpán Novák

Mamince ze srdce

Milá maminko, jdu ti přát

a pak si budu v klidu hrát.

A aby ses na nás mohla smát,

nebudeme se už s bráškou rvát.

Zuzana Součková

Mamince

Mamince jsem dal k svátku

čokoládu na památku.

Potěšila ji i kytička,

ukápla i slzička.

Koupil jsem jí jahody,

užívej si pohody.

Dal jsem jí i pusinku,

mám rád svoji maminku.

Kryštof Leskour

Pro maminku

Maminko, celé své srdíčko chci ti dát,

přeju ti na stotisíckrát

lásku a radost

za to, že máš se mnou starost.

Michal Došek

Pro maminku

Pro moji maminku

nakreslím květinku.

Na tvář jí dám

sladkou pusinku.

Natálie Smejkalová

Přání pro maminku

Hodně štěstí,pevné zdraví,

přeji ti k svátku, mami.

Moc rád tě mám,

velkou pusu ti dám.

Petr Malaník

Maminko

Brzy budeš mít sváteček,

přinesu ti dáreček,

Kytičku, růžičku

pro moji skvělou matičku,

že tě nosím v srdíčku.

Jana Gajacová

Pro maminku

Už se těším, maminko,

až budeš mít svátek.

Vyrobím Ti přáníčko

s láskou ke DNI MATEK.

Zuzana Konečná

Svátek maminky

Moje milá mami,

chtěla bych ti přát

hodně štěstí, zdraví

i přáníčko ti dát.

Tohle ti chci přát,

protože každý má mámy rád.

Adéla Bulantová

Básnička pro maminku

Milá maminko, chci Ti dát k svátku,

tuto básničku na památku.

Jsem tak ráda, že Tě mám,

na tvář Ti za to pusu dám.

Na rtech Ti úsměv vykouzlím

a k Tobě se z lásky přitulím.

Stále Tě nosím v srdíčku,

děkuji Ti za každou společnou chviličku.

Anna Vecková

Dárek

Pro mámu dárek mám,

je to totiž malý krám.

A v tom krámu je velký rám,

v něm je obraz do všech stran.

Adéla Homolková

Pro mámu

Moje milá mámo,

zítra ráno ti dáme kytičku

a zazpíváme písničku.

Odpoledne dneska

buď hezká.

Připravím ti překvapení,

bude to pěkné vystoupení.

Daniel Melzer

Pro maminku

Maminko drahá,

jsi jako dobrá víla.

Pořád jsi se mnou,

hodná a milá.

Když něco mě bolí

nebo se trápím,

v tvém pevném objetí

obavy ztrácím.

Jsi jako sluníčko,

co hřeje a hladí.

Má zlatá maminko,

máme tě rádi.

Klára Blanarovičová

Svátek

Přeji ti k svátku,

dám velkou růži na památku.

K tomu velkou pusu

a upečenou husu.

Jan Homolka

K svátku

Milá maminko,

chtěl bych ti přát

hodně zdraví, štěstí,

Patrik Sauer

Mamince

Na tvářičku pusinku

pro milou maminku.

Přeji ti zdraví, také krásu,

štěstí i tu lásku.

Samuel Fajmon

Za kolektiv žáků Mgr. Jarmila Loudová

Erby měst, 4.B

V učivu vlastivědy jsme se seznámili s rozličnými erby. Erby měly panovnické rody, města. Setkáváme se s nimi na hradech a zámcích. Charakteristické jsou pro ně dědičnost a stálost. Věda, která se zabývá podrobně jejich studiem, se nazývá heraldika. Heraldika také popisuje způsob utváření, význam a užití znaků.

Ve čtení jsme četli pověsti, které pocházejí z rozličných míst naší země. Většinou se nevzdalujeme příliš daleko od svého domova. Okolí Ivančic je bohaté na obce s významnou historií. Každá obec má zcela odlišný znak. Některé jsou detailněji propracované, jiné jsou velmi jednoduché. Ukrývají v sobě skrytý význam. Který erb se vám bude líbit nejvíce? Posuďte sami.

Mgr. Jarmila Loudová