V hodinách výtvarné výchovy jsme se nechali unášet různými motivy z umění starověkého Egypta v rámci kapitoly z dějin umění. Na základě těchto inspirativních podnětů vznikly práce na téma Písmo – vývoj od obrázku k písmenu, velký hieroglyf jako grafický list, objevování dosud utajených legend o neznámých egyptských bozích, a nakonec jsme celý cyklus završili tvorbou papírových (kašírovaných) sošek „posvátných“ koček.
Část těchto prací jsme zaslali do soutěže „Svět vět aneb Napiš obraz“ vyhlášené při příležitosti Týdne výtvarné kultury v Brně. Sice se žádná z nich neocitla mezi oceněnými, nicméně práce na téma Egyptský bůh Nihilis, jehož autorem je Petr Pavliš z 6.A, se dostala do širšího výběru a je vystavena v Moravské galerii (Místodržitelský palác).
Netopýr je savec, který není mezi lidmi příliš oblíbený. Je opředen mnoha pověstmi. Vypadá jako okřídlená myš, je výjimečný způsobem života. Ožívá v noci, kdy vyráží na lov.
Nemůže chodit, protože má příliš hubené stehenní kosti, o to lépe létá Řadí se mezi letouny. Orientuje se v prostoru pomocí odrazu zvukových signálů.
Narazili jsme na něho mezi vyjmenovanými slovy po P, namalovali jsme si ho ve výtvarné výchově. V českém jazyce jsme si o něm řekli základní informace.
Zkombinovali jsme různé materiály, namalovaní netopýři jsou jako živí.
Často si připomínáme pravidla chování, hovoříme spolu o významu tolerance, přátelství.Ačkoli víme, že bychom k sobě měli být vždy ohleduplní, není jednoduché se zachovat v každé situaci zcela správně.
Kdo je to opravdový kamarád? Jak být dobrým přítelem někomu blízkému? Jaké by měl mít přítel vlastnosti? Všechny tyto otázky jsou vděčným tématem rozhovorů ve třídě. Komunikace je důležitou součástí výuky, patří do téměř všech předmětů.
Nerozlučné kamarády jsme si také namalovali. Jejich symbolem byly dvě dětské postavičky. Oblékli jsme je podle své fantazie. Všechny dvojice měly společný znak – podané ruce – symbol ochoty pomoci druhému. Všichni malovali jednu dvojici. Tvořili ji chlapec a dívka. Z nich jsme pak sestavili větší skupinky.
Bylo by krásné, kdybychom dokázali být sobě navzájem dobrými přáteli. Naše nakreslené děti vypadají, že se jim to daří. Zvládneme to také?
Žáci osmého ročníku v uplynulých dvou měsících rozvíjeli téma lidského těla a jeho zobrazení – zaměřili jsme se na možnosti výtvarného pojetí portrétu. Na počátku to byla klasická kresebná studie spolužáka, jako druhá v pořadí pak žáky čekala monochromatická malba podle studie. A pak už jsme si spíše hráli a zkoušeli, co všechno může obnášet výtvarné zpracování portrétu – inspirovali jsme se dílem amerického sochaře a výtvarníka Alexandera Caldera a jeho drátěnými podobiznami. A na závěr této série jsme ještě zařadili práci s fotografií a koláží – žáci vytvářeli pomocí koláže neobvyklé účesy a pokrývky hlavy.
Na pyžamovou párty jsme se moc těšili. Do školy přišli všichni oblečení normálně, ale slušivé pyžamko a něco dobrého na mlsání měl každý u sebe v tašce. Paní vychovatelka je ráno vybrala a my se po vyučování a po návratu z obědu do nich převlékli. Vyrobili jsme si pěkné škrabošky a pak se v nich vyfotili. Sluší nám, co říkáte. Soutěže v družstvech, taneční hry, tanec, prostě zábava až do konce družinky. A ještě si každý odnesl nafukovací balonek v podobě nějakého zvířátka nebo meče. Už se těšíme na příští párty a tou bude maškarní karneval.
V tomto krátkém měsíci mezi zimou a jarem jsme se chvíli ještě věnovali sněhulákům, ale hlavně jsme vyráběli srdíčka jako tzv. valentýnky. Srdíčka na kolíčku, na zavěšení, kytička z papírových kapesníčků… Nepřipomíná vám náhodou karafiát ? Kluci si vyrobili házecí letadýlko,kdo potřeboval přáníčko pro maminku k narozeninám, mohl si vybrat. Určitě se vám budou líbit i stromy, někdo dělal jen zimní, někteří šikovní zvládli i čtyři roční období. Kočky jsou milá a přítulná zvířata a my jsme je vyrobili jako závěs na dveře, který upozorní na naši náladu nebo nedovolí vstup. Kočky a kočičky je naše oblíbené téma. Poznáte kde se schovala koťátka? Sněženek je v zahrádkách spousta a my si je přenesli i na papír. Tulipány v zahradách teprve vystrkují špičky lístků, ale u nás už kvetou. Když jsme si povídali o životě na hradě, prohlíželi si knihu a potěžkali i meč, jsme rádi, že žijeme v 21.století. Ale princezny a rytíři se nám líbí. A co vám? Protože se už moc těšíme na jaro, domalovali jsme si aspoň omalovánku s roztomilými kuřaty.
Únor je měsícem karnevalů a masek. I naše šikovné a tvořivé ručičky vyráběly nejrůznější masky a klauny. Místo karnevalu jsme měli tradiční „Pyžamovou party“, na kterou jsme se všichni moc těšili. Byl to den plný her, soutěží, tanců a pamlsků…
V dalším týdnu následoval „sv. Valentýn“. Tvořili jsme různé dekorace a zamilovaná přáníčka. Také jsme si povídali o pranostikách, masopustu a kam pojedeme o jarních prázdninách.
Začátkem února jsme doufali, že se zima ještě ozve a rybníky zamrznou a my vyrazíme na brusle, nebo se objeví vločky sněhu, které nám udělají radost tak, jako na začátku ledna…
Zima ale nepřišla, tak jsme si ji alespoň představili venku na rybníku…
Pracovali jsme ve skupinách po 4-5 žácích. Nejprve jsme si pomocí kružítka, a pak černé fixy nebo centropenu vyrobili sněhové vločky, které jsme umístili na barevný papír, na který spolužáci lepili natrhané kousky balicího papíru stříbrné a modré barvy. Ač to vypadalo, že to bude práce na dvě až tři vyučovací hodiny, bylo potřeba daleko více času. Téma žáky velice zaujalo, díky tomu se vydrželi soustředit a pracovat i o přestávkách, a tak vznikly originální práce. Každému může náš vytvořený rybník připomínat něco jiného. Někomu bude připadat pořádně zamrzlý, jinému bude připomínat ledové kry, do kterých nasněžilo.
Každopádně o zimě si už asi necháme jen zdát a budeme se těšit, že ta příští bude o něco lepší, než ta letošní…
Na konci měsíce ledna jsme si přečetli tuto báseň Miloše Kratochvíla v čítance, ukázali jsme si na glóbusu, kde leží různé světadíly a dostali jsme se i k tomu, že Země je součástí sluneční soustavy. A najednou měli žáci tolik různých otázek, které se vztahovali k vesmíru, že jsme se dohodli, že si uděláme projekt, kde se něco nového a zajímavého dozvíme a budeme se snažit na všechny dotazy odpovědět.
Každý se podíval doma po nějaké knížce o vesmíru, nebo hledal na internetu zajímavé informace, které se budou hodit. Pak jsme se ve škole věnovali hodinu domluvě. Žáci se rozdělili do skupin po 2 až 3 dětech a zvolili si téma např. Měsíc, Slunce, hvězdy, Černá díra, Voda, Kosmonauti… Ostatní skupiny navrhli otázky k vybranému tématu např. Zda je slanější voda v moři nebo v oceánu? Co se stane, když černá díra něco pozře? Jak chodí kosmonauti na WC? Byl člověk i na jiné planetě než na Měsíci? Jak se jmenoval první člověk, který letěl do vesmíru? Co se stane s hvězdami přes den? … To vše se snažily jednotlivé skupiny doma najít. Další den se totiž tvořil plakát ve škole a musel být za 2 vyučovací hodiny hotový, proto bylo nutné se předem dobře připravit.
Tato skupina se dokonce domluvila a sešla odpoledne u Denisky doma a připravili si část dvou plakátů, zatímco ostatní se pouštěli jen do jednoho plakátu:o).
Nakonec všechny skupiny vytvořily krásné plakáty, které pak další hodinu prezentovali před třídou a snažili se zodpovědět zvídavé dotazy spolužáků, které jim kamarádi zadali. Na většinu otázek se podařilo najít odpovědi, ale některé dotazy zůstaly nezodpovězené, nedaly se v knížkách najít, nebo byly pro nás ještě nesrozumitelné. Však až budeme starší, třeba porozumíme a najdeme víc. Žáky práce velice bavila až pohltila, hodně se toho dozvěděli a navíc výborně spolupracovali. Skupinové práce přispívají nejen k nabytí vědomostí, ale i k srozumitelnému vyjadřování, obhajování svých názorů a prezentaci získaných vědomostí před kolektivem.
Děkujeme rodičům, kteří pomohli vytisknout nejen obrázky, ale i texty. Žáky jsem musela velmi pochválit za jejich výkony. Těším se na další jejich projekty.
S vytvořenými plakáty se mohli seznámit i jejich spolužáci, kteří procházeli chodbou kolem naší třídy v podkroví.
V hodinách prvouky se nyní zabýváme rostlinami. Učíme se základní stavbu jejich těla, význam, třídění do skupin.
Pouštěli jsme si prezentaci z výstavy květin FLORA OLOMOUC s hudebním doprovodem, který oslavoval krásu květů.Nejvíce nás zaujaly venkovní prostory osázené stovkami tulipánů nejrůznějších barev. Motivovaly nás k malbě těchto květů.
Nakreslili jsme je v květináčích, neboť víme, že ve vázičkách nemají jejich květy dlouhou výdrž. Jejich pestré barvy zkrášlují záhony téměř všech zahrádek a jsou oblíbené pro vazbu kytiček v nákupních domech i malých květinářstvích. Lze si je tu koupit po celou zimu.
Naše tulipánky vydrží i několik let. Dokud jim nevyblednou barvy, budou nám připomínat, jak rychle míjí čas a blíží se jaro.
Výstavou květů všech malých malířů nám vznikla na chodbě před třídou pěkná rozkvetlá zahrádka.
